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Posted by on nov 24, 2012 in Avaliação Educacional, ENEM, INEP, Psicométrica, TRI | 0 comments

Educação, um investimento arriscado. Resultado do Enem 2011.

Educação, um investimento arriscado. Resultado do Enem 2011.

  Associação de Pais e Alunos das Instituições de Ensino do DF – ASPA-DF   Existem inúmeros desafios que a educação nos tem imposto. Também há muitos obstáculos pela frente com as cotas sociais e raciais que dividem (em percentual ainda incerto) as oportunidades de acesso à universidade pública entre alunos cotistas e alunos não cotistas. De outro lado, a qualidade da educação pública e os artifícios mirabolantes encontrados pelos seus gestores ainda não nos dão segurança de que a qualidade da educação melhorará em médio prazo. Por tudo isso, costumamos dizer que investimento em educação no Brasil é tão inseguro, incerto e arriscado quanto o investimento na bolsa de valores. Mais uma vez os pais e alunos têm diante de si a dura realidade de nossas escolas. O DF ainda é o 4º lugar em termos de boas escolas. O DF é a unidade da Federação com maior número de escolas privadas proporcionalmente e a cada ano surge uma nova escola. Empresários de diversos ramos estão de olho...

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Posted by on jun 6, 2012 in Testagem adaptativa, TRI | 0 comments

Cespe/UnB é colocado em xeque

Fonte: Folha dos ConcursosPolêmica envolve o novo sistema de avaliação proposto pela organizadora 03/06/2012 01:13 –   JC&E – O Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Ces­pe/UnB) pretende implantar, a partir do segundo semestre deste ano, sistema informatizado para avaliar os inscritos em concursos públicos. Conhecido como CAT, na sigla em inglês, o padrão de Testes Adaptativos Computadorizados está em uso nos Estados Unidos há cerca de dez anos, e demorou três anos para ser adaptado pela banca às necessidades brasileiras. “O CAT se utiliza da chamada Teoria da Resposta ao Item (T.R.I.), que é a mesma utilizada no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Nele, é criado um banco de itens e estabelecida uma matriz sobre o que pretende ser analisado, por meio da utilização de descritores. Os descritores são parâmetros definidos para cada questão, aptos a relacionar a habilidade do candidato sobre o assunto e a buscar, no banco de dados, a questão mais apropriada para dar continuidade à avaliação”, explica...

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Posted by on jun 6, 2012 in TRI | 0 comments

Artigo sobre testagem adaptativa

Teoria e a prática de um Teste Adaptativo Informatizado GILBERTO PEREIRA SASSI Universidade de São Paulo Instituto de Ciências Matemáticas e da Computação Av. Trabalhador São Carlense, 400 São Carlos (SP) – Brazil gpsassi@gmail.com Abstract. O objetivo deste trabalho é apresentar os conceitos relacionados a Teste Adaptativo Informatizado, ou abreviadamente TAI, para o modelo logístico unidimensional da Teoria de Resposta ao Item. Utilizamos a abordagem bayesiana para a estimação do parâmetro de interesse, chamado de traço latente ou habilidade. Apresentamos os principais algoritmos de seleção de itens em TAI e realizamos estudos de simulação para comparar o desempenho deles. Para comparar os algoritmos de seleção considerados, usamos aproximações numéricas para o Erro Quadrático Médio e para o Vício e também calculamos o tempo médio para o TAI selecionar um item a ser respondido e número máximo médio de itens respondidos até o critério de parada ser alcançado. Implementamos os algoritmos de seleção: Critério de Owen, Critério da Máxima Informação de Fisher e Critério da Máxima Informação Global no Excel/VBA com uma interface com o...

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Posted by on maio 30, 2012 in Banco de Itens | 0 comments

Banco de itens é desafio para exame seguro

  Agência de Notícias da Polícia Federal 28/05/2012 Inep não revela número de questões pré-testadas; em 2011, quantidade era tida como insuficiente O Ministério da Educação (MEC) luta contra o tempo para equacionar um dos principais desafios já declarados para que o Enem tenha uma edição sem problemas em 2012: contar com um banco de itens em número considerável e seguro. A quantidade desse corpo de questões é tratada com sigilo no MEC, que realiza mutirão para compô-las. O Banco Nacional de Itens do Inep é composto por questões usadas em diversas provas aplicadas pelo governo Federal, como Enem, Prova Brasil e Enceja. Desde 2009, quando se tornou vestibular, o Enem acumula falhas. Em 2011, esse banco esteve na berlinda. Mais de dez itens que foram pré-testados em um colégio no Ceará em 2010 caíram no Enem do ano passado, colocando em dúvida se o Inep contava com um número de questões considerado seguro. O Estado solicitou por dois dias na semana passada o número de questões já arquivadas e...

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Posted by on nov 14, 2011 in Avaliação Educacional, ENEM, INEP, Testagem adaptativa, TRI | 0 comments

Pré-teste do Enem americano é feito no mesmo dia do exame

Fonte: IG. A recente batalha jurídica em torno da anulação ou não de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que foram divulgadas antecipadamente a alunos de colégio em Fortaleza levanta, pelo terceiro ano consecutivo – o mesmo tempo que o teste passou a ser usado para selecionar vagas do ensino superior –, uma discussão sobre a logística, organização e metodologia do exame. Além dos problemas de segurança e impressão já apresentados, o Enem tem agora questionados seu banco de questões e a maneira como elas são testadas. Para defender o exame, o governo já recorreu algumas vezes às qualidades da Teoria de Resposta ao Item (TRI), método tradicionalmente utilizado em exames norte-americanos que permite que edições distintas de uma avaliação tenham nível de dificuldade igual. Com objetivo de entender como um dos mais tradicionais, o SAT – Scholastic Assessment Test – ou Teste de Avaliação Escolar, é aplicado e como suas questões são formuladas, o iG foi aos Estados Unidos. Exame obrigatório para os alunos do ensino...

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